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domingo, 6 de outubro de 2019

Como transformar um TCC em artigo científico?

   Olá! É comum que parte dos universitários tenham um interesse mais profundo em determinado tema, e, dessa forma, ao continuarem sua formação e ingressaram em pós-graduação ou níveis acima, queiram continuar pesquisando e escrevendo sobre um assunto, e para tanto, modificam apenas o enfoque. Neste contexto surgem várias dúvidas sobre como otimizar um trabalho acadêmico-científico já aprovado no âmbito da academia. 
   De início, eu gostaria de mencionar um post aqui publicado em 06 de agosto de 2017, intitulado: “Como transformar a monografia em artigo científico? Disponível em: [http://www.abntouvancouver.com.br/2017/08/como-transformar-monografia-em-artigo.html], assunto ao qual voltaremos hoje, para rememorar alguns de meus artigos anteriores acerca deste assunto, para atender a uma indagação recebida da Janaína Duarte: 
Olá, bom dia Regina!
Vi sua postagem em uma página sobre como tranformar o TCC em artigo. Gostei muito, foi esclarecedor! Obrigada. Gostaria de tirar uma dúvida com você, se possível, é sobre acrescentar novas referencias ou citações, caso alguns dados demandem um respaldo mais específico caso eu encontre, além das que já estão no meu TCC. Seria aceitável? Desde já, agradecida! 
   Para responder à Janaína, sim, é fundamental, além de interessante e saudável, que novas obras/autores sejam pesquisados e implementados aos conteúdos de seu novo texto, já que transformar um TCC em artigo não significa, simplesmente, deletar ou suprimir alguns parágrafos, como se fosse um resumo do trabalho inicial. 
   Uma vez que se trata de uma nova produção, baseada em seu TCC já aprovado, é comum que sua pesquisa tenha um novo objetivo, requerendo, automaticamente, que novos conceitos/obras e autores sejam consultados e acrescentados aos conteúdos em desenvolvimento. 
   Cabe destacar aqui que os teóricos e conceitos utilizados em seu texto original, assim como em seu novo texto sejam mencionados vinculados a você, isto é, você deve “informar” aos seus leitores que as teorias ora abordadas já foram mencionadas em seu texto original, utilizando das regras da metodologia científica a ser utilizada.
   Dito de outra forma, você passa a ser mais uma entre as fontes de consulta/pesquisa, isto é, assim como as demais obras/autores listados nas Referências de seu artigo (em produção), o seu TCC também deverá constar dessa lista, e o seu nome ao longo do texto. 
   Caso seu trabalho inicial não faça parte das Referências, e/ou o seu nome não seja mencionado/citado ao longo de seu artigo em desenvolvimento, você estará incorrendo em autoplágio.  
   A este respeito, destaco um de meus artigos anteriores, vale a pena conferir: Autoplágio e Autocitação. Disponível em: [http://www.abntouvancouver.com.br/2017/08/autoplagio-e-autocitacao.html]; publicado em 26 ago 2017. 
   Outros posts relacionados aos temas acima constam de uma lista, ao final deste, vale a pena conferir. Porém, caso ainda restem dúvidas, por favor, escreva diretamente para o meu email, que responderei com a brevidade possível.
   Um abraço! 
Regina Del Buono 
abntouvancouver@gmail.com
Skype: abntoouvancouver2012 
REFERÊNCIAS 

DEL-BUONO, Regina C. Monografia e artigo científico: quais as diferenças? Disponível em: [http://www.abntouvancouver.com.br/2017/09/monografia-e-artigo-cientifico-quais-as.html]; publicado em 10 set 2017. 
__________, Os textos científicos e a questão do plágio – Lei n. 9.610/1998 – Direitos Autorais. Disponível em: [http://www.abntouvancouver.com.br/2017/07/os-textos-cientificos-e-questao-do.html]; publicado em 16 jul 2017. 
__________, A Redação Científica e a Lei n. 9.610/1998 - Direitos Autorais. Disponível em: [http://www.abntouvancouver.com.br/2017/07/a-redacao-cientifica-e-lei-n-96101998.html]; publicado em 09 jul 2017.
__________, O que é plágio e como evitar o plágio no texto acadêmico-científico? Disponível em: [http://www.abntouvancouver.com.br/2014/10/o-que-e-plagio-e-como-evitar-o-plagio.html], publicado em 19 out 2014.

sábado, 2 de junho de 2018

sábado, 26 de maio de 2018

sábado, 19 de maio de 2018

Sonho de uma noite de verão... William Shakespeare

"Há quem diga que todas as noites são de sonhos.
mas há também quem garanta que nem todas, só as de verão.
No fundo, isto não tem muita importância. ...

domingo, 13 de maio de 2018

Feliz dia das mães 2018 !

Parabéns prá você que é mamãe, e que não desiste de sê-lo, mesmo se ficar triste, ou se for desvalorizada pelos seus filhos, ou não for reconhecida nos seus esforços diante das dificuldades da vida... 

É um texto antigo, que circula na rede faz um tempão, mas acredito que seja sempre válido rememorar... 

"Entrevista realizada com crianças de 7 e 8 anos de idade sobre suas mães, cursando o ensino fundamental da Espanha".

"Quem é o chefe da sua casa?
Acho que a minha mãe, porque ela tem muito mais coisas a fazer do que meu pai.

Por que Deus fez o Dia das mães?
Porque elas são as únicas que sabem onde estão as coisas lá em casa.

Como Deus fez as mães?Com mágica, super poderes e misturou tudo muito bem.

Quais ingredientes ele usou?Nuvem, cabelo de anjo e tudo de bom que há no mundo e uma pitada de mal.

Por que Deus te deu sua mãe e não outra mãe?
Porque Deus sabia que ela seria mais minha mãe do que outras mães.

Por que sua mãe se casou com seu pai?
Minha vó disse que foi porque ela não usou a cabeça pra pensar.

Qual a diferença entre as mamães e os papais?
1. As mamães trabalham no trabalho e em casa, os papais só vão ao trabalho.
2. As mães sabem falar com as professoras sem assustá-las.
3. Os papais são mais altos e fortes, mas as mamães têm o verdadeiro poder porque você tem de pedir prá elas quando quer dormir na casa de um amigo.
4. As mães são mágicas porque elas fazem você se sentir bem sem remédio.

O que sua mãe faz no tempo livre? 
Mães não têm tempo livre.

Se você pudesse mudar algo em sua mãe, o que seria?
Eu queria que desaparecessem os olhos invisíveis que ela tem atrás da cabeça…"

Fonte: Google


sábado, 28 de abril de 2018

sábado, 21 de abril de 2018

domingo, 15 de abril de 2018

6 anos no ar: ABNT ou VANCOUVER?

É com imensa alegria que neste mês de abril de 2018 eu estou comemorando 6 anos de atividades deste blog. Tem sido uma dura jornada, com tantas idas e vindas de diferentes textos, e contato com muitos alunos tão dóceis, mas outros nem tanto.

Ao longo desse período tive a oportunidade de interagir com textos de acadêmicos dos diferentes níveis de formação, entre graduação e doutorado, produzidos por universitários advindos de variados cursos e universidades brasileiras. 

Já escrevi dois livros sobre Metodologia Científica, ainda em fase de lançamento, o primeiro em 2015, de autoria individual, sobre o "Resumo dos Textos Acadêmico-Científicos"

Meu segundo livro foi escrito em 2017, sobre a "Concepção de um Texto Acadêmico-científico e as normas da Metodologia Científica".

Entre os livros já revisados por mim, em 2017 tive a oportunidade de preparar e revisar o "Dicionário de Saúde e Segurança do Trabalhador: conceitos, definições, história e cultura", idealizado e coordenado pelo prof. Dr. René Mendes, médico especialista em Saúde Pública e Medicina do Trabalho. 

Ao longo de todo esse tempo, participei de alguns cursos para especializar-me ainda mais no ensino de metodologia e na escrita científica, para poder estar sempre atualizada e à altura das exigências dos diferentes materiais que recebo para preparar e revisar textos. O mais recente foi o curso de Preparador e Revisor de Textos (2017), oferecido pela Universidade do Livro (UNIL), da Fundação UNESP. 

Em 6 anos no ar, o www.abntouvancouver.com.br já superou a marca de 1 milhão e 582 mil visitas, seja de brasileiros ou dos diferentes países, e, aproximadamente, mil alunos atendidos.







Tem sido um trabalho muito intenso, que requer muito preparo e infindáveis horas de dedicação.

Obrigada a você que confia nos meus ensinamentos e no meu trabalho!

Regina Del Buono
abntouvancouver@gmail.com
Skype: abntouvancouver2012

sábado, 14 de abril de 2018

O ensino no Terceiro Grau ... Anivaldo Chagas

"O ensino de terceiro grau apresenta diversas peculiaridades que o faz pertencer a uma linha específica de pesquisa. 
O professor universitário vive uma realidade bastante diferente em relação a seus pares do ensino médio e do ensino fundamental.
É fácil, por exemplo, verificar que o do nível superior não recebe nenhuma formação didática específica. 
Em sua licenciatura, esse professor geralmente não tem o conhecimento prévio dos pressupostos psicológicos, didáticos e sociais relacionados ao aprendizado, o que, às vezes, o faz ter uma visão desvirtuada dessas condições.
Paradoxalmente, o professor de ensino superior tem na sala um público bastante diferente: são adultos e muitos deles com experiências profissionais. 
Essas características levam também a confirmar que já não aceitam passivamente as colocações do professor, exercendo, portanto, um papel mais crítico. 

[...] Essas ideias estão coerentes com os pensamentos nos quais se considera o papel do aluno como o principal elemento transformador na sua formação e o papel do professor como agente para procurar tornar o ambiente de sala de aula o mais propício possível para o aprendizado". 

Anivaldo Tadeu Roston Chagas
Aula Nota 10: práticas para a eficácia no Curso Superior
Campinas: Akademika, 2004, p. 7-8

sábado, 31 de março de 2018

A Educação em casa, na rua, na escola... Carlos Rodrigues Brandão

"Ninguém escapa da educação.
Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos,
todos nós envolvemos pedaços da vida com ela:
para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. ...

domingo, 18 de março de 2018

A NBR 14724/2011 e o “formato” ou configuração de Monografias e TCCs

   Bom dia! A NBR 14724/2011 é a norma da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) que estabelece, entre todos os elementos necessários à elaboração de um texto acadêmico-científico, definindo ainda o “formato” desse tipo de texto. Em 18 de fevereiro de 2018, publiquei um artigo sobre esta mesma norma, intitulado “A NBR 14724/2011 e a “Estrutura” do texto para a apresentação dos Trabalhos Acadêmicos”, cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2018/02/a-nbr-147242011-e-apresentacao-dos.html], ao qual darei sequência hoje. ...

sábado, 17 de março de 2018

sábado, 10 de março de 2018

domingo, 25 de fevereiro de 2018

NBR 6028/2003 e o Resumo do texto acadêmico-científico

   Bom dia! De acordo com a NBR 6028/2003 – Informação e documentação – Resumo – Apresentação, existem alguns aspectos importantes a serem observados no momento da escrita do resumo de um texto cientifico. Vários foram os artigos publicados aqui a respeito do resumo, cuja lista consta ao final deste post. ...

domingo, 18 de fevereiro de 2018

A NBR 14724/2011 e a apresentação dos Trabalhos Acadêmicos

   Bom dia! A NBR 14724/2011 é a norma da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), que estabelece toda a apresentação dos trabalhos acadêmicos, sobre a qual, as diferentes universidades brasileiras definem algumas poucas adaptações. ...

domingo, 11 de fevereiro de 2018

A pesquisa de campo e a Análise de dados e Resultados

   Boa tarde! Ao elaborar uma pesquisa de campo, o texto acadêmico-científico contará, naturalmente, com um capítulo para Análise de Dados e Resultados. Além desse aspecto específico neste tipo de pesquisa, está o cuidado com o roteiro de perguntas a ser utilizado na investigação. Abordei amplamente os aspectos sobre a elaboração de uma pesquisa de campo em artigos anteriores, cujos links constam ao final deste post, que acredito, vale a pena conferir. Porém, hoje voltamos ao assunto em atenção ao questionamento do Bruno Rodrigues, estudante do curso de graduação em Enfermagem na Universidade Jean Piaget, localizada no Cabo Verde, sobre a forma mais coerente de inserir a pesquisa e seus resultados em seu capítulo específico. Vamos a elas. ...