domingo, 15 de abril de 2018

6 anos no ar: ABNT ou VANCOUVER?

É com imensa alegria que neste mês de abril de 2018 eu estou comemorando 6 anos de atividades deste blog. Tem sido uma dura jornada, com tantas idas e vindas de diferentes textos, e contato com muitos alunos tão dóceis, mas outros nem tanto.

Ao longo desse período tive a oportunidade de interagir com textos de acadêmicos dos diferentes níveis de formação, entre graduação e doutorado, produzidos por universitários advindos de variados cursos e universidades brasileiras. 

Já escrevi dois livros sobre Metodologia Científica, ainda em fase de lançamento, o primeiro em 2015, de autoria individual, sobre o "Resumo dos Textos Acadêmico-Científicos"

Meu segundo livro foi escrito em 2017, sobre a "Concepção de um Texto Acadêmico-científico e as normas da Metodologia Científica".

Entre os livros já revisados por mim, em 2017 tive a oportunidade de preparar e revisar o "Dicionário de Saúde e Segurança do Trabalhador: conceitos, definições, história e cultura", idealizado e coordenado pelo prof. Dr. René Mendes, médico especialista em Saúde Pública e Medicina do Trabalho. 

Ao longo de todo esse tempo, participei de alguns cursos para especializar-me ainda mais no ensino de metodologia e na escrita científica, para poder estar sempre atualizada e à altura das exigências dos diferentes materiais que recebo para preparar e revisar textos. O mais recente foi o curso de Preparador e Revisor de Textos (2017), oferecido pela Universidade do Livro (UNIL), da Fundação UNESP. 

Em 6 anos no ar, o www.abntouvancouver.com.br já superou a marca de 1 milhão e 582 mil visitas, seja de brasileiros ou dos diferentes países, e, aproximadamente, mil alunos atendidos.







Tem sido um trabalho muito intenso, que requer muito preparo e infindáveis horas de dedicação.

Obrigada a você que confia nos meus ensinamentos e no meu trabalho!

Regina Del Buono
abntouvancouver@gmail.com
Skype: abntouvancouver2012

sábado, 14 de abril de 2018

O ensino no Terceiro Grau ... Anivaldo Chagas

"O ensino de terceiro grau apresenta diversas peculiaridades que o faz pertencer a uma linha específica de pesquisa. 
O professor universitário vive uma realidade bastante diferente em relação a seus pares do ensino médio e do ensino fundamental.
É fácil, por exemplo, verificar que o do nível superior não recebe nenhuma formação didática específica. 
Em sua licenciatura, esse professor geralmente não tem o conhecimento prévio dos pressupostos psicológicos, didáticos e sociais relacionados ao aprendizado, o que, às vezes, o faz ter uma visão desvirtuada dessas condições.
Paradoxalmente, o professor de ensino superior tem na sala um público bastante diferente: são adultos e muitos deles com experiências profissionais. 
Essas características levam também a confirmar que já não aceitam passivamente as colocações do professor, exercendo, portanto, um papel mais crítico. 

[...] Essas ideias estão coerentes com os pensamentos nos quais se considera o papel do aluno como o principal elemento transformador na sua formação e o papel do professor como agente para procurar tornar o ambiente de sala de aula o mais propício possível para o aprendizado". 

Anivaldo Tadeu Roston Chagas
Aula Nota 10: práticas para a eficácia no Curso Superior
Campinas: Akademika, 2004, p. 7-8

domingo, 8 de abril de 2018

A NBR 6023/2002 e os elementos essenciais – 4º. Post da série Lista das Referências

   Bom dia! Os elementos essenciais são “as informações indispensáveis à identificação do documento”, conforme estabelece a NBR 6023/2002 (p.2) da Associação brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Este artigo dá continuidade aos anteriores, publicados aqui em: 14 de janeiro de 2018, intitulado “Os elementos de composição de cada obra/autor de uma lista de Referências e a NBR 6023/2002 = 2º. artigo da série Lista de Referências”, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2018/01/a-nbr-60232002-e-os-elementos-de.html], e a outro, publicado em 04 de fevereiro de 2018, denominado “As regras gerais da ABNT para a elaboração da lista das Referências e a NBR 6023/2002 – 3º. post da série Lista de Referências”, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2018/02/as-regras-gerais-da-abnt-para.html]. ...

sábado, 7 de abril de 2018

domingo, 1 de abril de 2018

sábado, 31 de março de 2018

A Educação em casa, na rua, na escola... Carlos Rodrigues Brandão

"Ninguém escapa da educação.
Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos,
todos nós envolvemos pedaços da vida com ela:
para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. ...

domingo, 25 de março de 2018

A NBR 15437/2006 e os Pôsteres técnicos e científicos

   Bom dia! Ao término do curso de graduação/especializações, os(as) alunos(as) universitários(as) deparam-se, além da redação de um texto científico, com a sua apresentação à banca examinadora de sua universidade. É comum aos diferentes cursos, especialmente para algumas especialidades da saúde, notadamente Enfermagem, Fisioterapia, etc., que seja exibido durante tal apresentação, um “pôster ilustrativo", como estabelece a NBR 15437/2006, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). ...

sábado, 24 de março de 2018

O filme da minha vida... direção: Selton Mello

...e não de repente, o pai vai amparando a bicicleta para que o filho aprendesse a pedalar e ao mesmo tempo pudesse equilibrar-se sozinho sobre ela, até o momento em que o pai percebe que o menino já podia ir sozinho, e o solta! 

Nessa hora, o pai vibra muito, porque seu filho vai ficando pronto para a vida.... 


Mas então, eu pergunto: será?? ...

domingo, 18 de março de 2018

A NBR 14724/2011 e o “formato” ou configuração de Monografias e TCCs

   Bom dia! A NBR 14724/2011 é a norma da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) que estabelece, entre todos os elementos necessários à elaboração de um texto acadêmico-científico, definindo ainda o “formato” desse tipo de texto. Em 18 de fevereiro de 2018, publiquei um artigo sobre esta mesma norma, intitulado “A NBR 14724/2011 e a “Estrutura” do texto para a apresentação dos Trabalhos Acadêmicos”, cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2018/02/a-nbr-147242011-e-apresentacao-dos.html], ao qual darei sequência hoje. ...

sábado, 17 de março de 2018

domingo, 11 de março de 2018

A Pesquisa de Campo e os Tipos de entrevista: estruturada, semiestruturada e não estruturada

   Boa tarde! Ao elaborar uma pesquisa de campo, deve-se definir a forma de coletar os dados necessários, o que implica na realização de entrevistas junto à população-alvo, isto é, quem são as pessoas que vivenciam uma determinada situação, e que concordem em colaborar com uma pesquisa acadêmica. Existem três tipos de entrevistas que podem ser realizadas, são elas: entrevista estruturada, semiestruturada e não estruturada (ou aberta). Por sua vez, os dados tabulados deverão ser incluídos no texto acadêmico em desenvolvimento, para serem associados às teorias apresentadas na fundamentação teórica desse estudo. Hoje vou responder às dúvidas recebidas por email, referentes ao tipo de entrevista e à forma de incluir os dados obtidos dentro de uma monografia. Vamos a elas:...

sábado, 10 de março de 2018

domingo, 4 de março de 2018

Como elaborar um texto de acordo com a redação científica

   Bom dia! A redação científica consiste na escrita de textos que apresentem conceitos e teorias que conversem entre si. Além disso, é preciso que os especialistas consultados sejam mencionados. Sempre. Toda vez que você apresenta um conceito, uma ideia ou explicação sobre algo, deve, obrigatoriamente, informar seu leitor "quem disse aquilo". Em 05 de março de 2017 publiquei um artigo intitulado "A redação científica", cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2017/03/a-redacao-cientifica.html], assunto ao qual voltamos hoje. ...

domingo, 25 de fevereiro de 2018

NBR 6028/2003 e o Resumo do texto acadêmico-científico

   Bom dia! De acordo com a NBR 6028/2003 – Informação e documentação – Resumo – Apresentação, existem alguns aspectos importantes a serem observados no momento da escrita do resumo de um texto cientifico. Vários foram os artigos publicados aqui a respeito do resumo, cuja lista consta ao final deste post. ...