domingo, 27 de dezembro de 2015

2016 ... Feliz Ano Novo?

Aproxima-se um Ano Novo, vem chegando 2016... 

É momento de renovarmos os nossos objetivos e nos fortalecermos para seguirmos em frente... 

Mas, ao longo do ano, a gente vai perdendo a esperança nos dias melhores que poderiam vir...

Porque a todo custo, o mal vai tentando sobrepor-se ao bem...

É tudo muito instantâneo e ao mesmo tempo surreal no mundo contemporâneo ...  

sábado, 26 de dezembro de 2015

domingo, 20 de dezembro de 2015

Mensagem de Natal 2015

É chegada a fase durante a qual procuramos nos libertar, por uns poucos dias, dos fardos e das dificuldades vividas ao longo do ano inteiro, o Natal, a festa do ser, festa do fazer, festa da família e de união. 

É chegado mais um aniversário de Jesus, 
festa comemorada pela maioria dos cristãos, 
pertencentes às diferentes religiões e países.

sábado, 19 de dezembro de 2015

domingo, 13 de dezembro de 2015

As Normas VANCOUVER e os slides da apresentação em Power Point

Bom dia!
  Depois de finalizado e aprovado o texto do artigo científico ou monografia, deve-se proceder à elaboração dos slides em power point para a apresentação à banca examinadora. Hoje estou escrevendo em atenção à dúvida da Poli Vicente, vou tentar ajudá-la. ...

sábado, 12 de dezembro de 2015

All Star ... Nando Reis


" Estranho seria se eu não me apaixonasse por você

O sal viria doce para os novos lábios

Colombo procurou as índias, mas a terra avistou em você

O som que eu ouço são as gírias do seu vocabulário

domingo, 6 de dezembro de 2015

As Referências Bibliográficas e a Metodologia utilizada no Texto Acadêmico

Bom dia!
   Não se pode elaborar um texto acadêmico de acordo com as normas da ABNT e as referências pelas normas VANCOUVER. A  lista das Referências ao final do texto deve acompanhar a mesma metodologia adotada para redação do texto. A metodologia a seguir quando da elaboração de um artigo científico,monografia, etc., é um aspecto importantíssimo, que costuma ser definido pelo orientador/universidade junto ao acadêmico, logo no início dos preparativos do trabalho a ser desenvolvido.  

sábado, 5 de dezembro de 2015

domingo, 29 de novembro de 2015

Como redigir a Introdução de uma Monografia?

Bom dia!
   Todas as partes que compõem um artigo ou monografia merecem bastante atenção durante sua elaboração, por parte do aluno/pesquisador, como é o caso da Introdução. Hoje, vamos voltar a este item tão importante para um trabalho acadêmico, em atenção à Karin Machado. Espero poder colaborar com ela.

sábado, 28 de novembro de 2015

Paciência... Lenine

" Mesmo quando tudo pede um pouco mais de calma 

Até quando o corpo pede um pouco mais de alma 

A vida não para 

Enquanto o tempo acelera e pede pressa 

Eu me recuso faço hora vou na valsa 

A vida tão rara 

domingo, 22 de novembro de 2015

O que são palavras-chave ou descritores em Pesquisa Científica?

Bom dia!
   As palavras-chave são utilizadas por pesquisadores e estudiosos para identificar, nos meios eletrônicos, obras e autores que discorrem sobre determinado assunto. Este artigo está sendo publicado em atenção às dúvidas de Pedagogia Sumaré, sobre “conceito-chave”. De certa forma, palavras-chave e descritores têm a mesma finalidade quando se trata da elaboração de textos acadêmico-científicos.

sábado, 21 de novembro de 2015

domingo, 15 de novembro de 2015

O uso do apud e as Referências Bibliográficas

Bom dia!
   Ao longo da elaboração de um texto acadêmico-científico, o uso do “apud” pede uma atenção especial. Em 07 de dezembro de 2014, publiquei um artigo intitulado “Como usar o “apud”, ou como fazer a citação da citação?”, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2014/12/como-usar-o-apud-ou-como-fazer-citacao.html], explicando o uso do "apud". Hoje, vamos voltar ao assunto, para falar a respeito de um detalhe, que deixou dúvidas para a Bianca Ribeiro.Vamos lá...

sábado, 14 de novembro de 2015

domingo, 8 de novembro de 2015

Como referir os autores ao longo do texto segundo a metodologia VANCOUVER

Boa tarde!
   Uma das principais diferenças entre os textos que seguem a metodologia ABNT daqueles que seguem a Metodologia VANCOUVER é a forma de referir os autores ao longo do mesmo. Este artigo foi desenvolvido em atenção às dúvidas recebidas por email da Fernanda Tais, quanto à forma correta de referir os autores segundo as Normas VANCOUVER, eu vou tentar ajudá-la.

sábado, 7 de novembro de 2015

domingo, 1 de novembro de 2015

A Pesquisa Experimental: da série Tipos de Pesquisa

Bom dia!
   A Pesquisa Experimental é um procedimento técnico que tem por objetivo “explicar as causas de determinado evento, manipulando deliberadamente algum aspecto dessa realidade” (UNIFRA). A Pesquisa Experimental é um tipo de pesquisa que costuma ser utilizada na perspectiva das Ciências Humanas e Sociais, e que foi tema do artigo publicado aqui em 28 de junho de 2015, sob o título: "Objetivos da Pesquisa Experimental = da série Tipos de Pesquisa", cujo link é:[http://www.abntouvancouver.com.br/2015/06/objetivos-da-pesquisa-experimental-da.html], assunto que será aprofundado hoje, em continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado "Como definir o tipo de pesquisa científica?", cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 31 de outubro de 2015

domingo, 25 de outubro de 2015

As Principais Técnicas ou Procedimentos em Pesquisa Científica

Bom dia!
  As Principais Técnicas ou Procedimentos em Pesquisa Científica estão relacionadas à série de artigos que eu venho publicando desde 22 de março de 2015, em artigo intitulado: Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].
 Segundo definição dada pelo Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), elas são “recursos diretos e imediatos de levantamento e registro de dados nas pesquisas. As técnicas são um conjunto de processos de que se serve a Ciência para efetivar propósitos. Sua escolha é determinada pelos objetos, problema, tema e propósitos”.

sábado, 24 de outubro de 2015

domingo, 18 de outubro de 2015

A Pesquisa de Campo e a Análise Estatística - Gráficos e Tabelas

Bom dia!
   Durante o processo de realização de uma Pesquisa de Campo, os dados coletados deverão ser organizados de forma a facilitar sua observação e compreensão, tanto pelo aluno/pesquisador quanto de seus leitores. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html]. No âmbito do texto acadêmico-científico, é importante lembrar que uma pesquisa de campo deve ser desenvolvida a partir de “[...] procedimentos sistemáticos e métodos científicos [...]” (RODRIGUES, 2007, p.3). 

   Neste contexto, Flores (2005) explica que os métodos estatísticos colaboram não somente para as ações de "coleta, organização e interpretação e análise de dados", mas sobretudo para levar as pessoas a julgar as informações existentes e compreendê-las enquanto dados quantitativos ou qualitativos. 

sábado, 17 de outubro de 2015

domingo, 11 de outubro de 2015

Como fazer o Resumo da Monografia? NBR 6028/2003 .... Agora em ebook...

Bom dia!
   Ao longo dos últimos 4 anos, eu tenho revisado livros, textos eletrônicos e inúmeros textos acadêmico-científicos, produzidos por universitários advindos das diferentes áreas e universidades do país. O resultado dessas inúmeras revisões, assim como a elevada marca de aproximadas 50 mil visitas em meu artigo "Como fazer o Resumo da Monografia" NBR 6028/2003, publicado em maio de 2013, cujo link é:[http://www.abntouvancouver.com.br/2013/05/como-fazer-o-resumo-da-monografia-seja.htm],  levaram-me a redigir meu 1o. Ebook, sob esse mesmo título, que já está a venda aqui, devidamente registrado na Biblioteca Nacional
   Esse 1o. Ebook faz parte de uma série de títulos, pertencentes à Coleção: Artigos e Monografias sem Mistérios, que serão lançados nos próximos meses.
   Entre os conteúdos desse 1o. Ebook - Como fazer o Resumo da Monografia?, estão: Capítulo 1 - O Ensino Superior no Brasil. Capítulo 2 - Por que seguir as Normas da ABNT?  Capítulo 3. Metodologia Científica; Capítulo 4. O Resumo do texto acadêmico-científico segundo a ABNT. 
   Eu aproveito para destacar que o tema do 2o. Ebook, já em desenvolvimento, refere-se às Normas VANCOUVER
   Os pedidos deverão ser feitos através do meu email: abntouvancouver@gmail.com. 

Um abraço!
Regina Del Buono

sábado, 10 de outubro de 2015

A voz do papagaio e a de outras aves... Superinteressante

"A voz do papagaio nada tem a ver com a do homem, a quem imita: 
para início de conversa, como nas demais aves, seu som não é produzido por cordas vocais, mas por uma membrana, a seringe, situada entre os brônquios e a traqueia. 
De uma espécie de ave para outra existem diferenças na membrana, 
assim como nos músculos que a fazem vibrar para produzir a onda sonora - 
daí a diversidade do canto dos pássaros. 

"A seringe de uma ave canora é muito mais complexa do que a dos papagaios", 
compara a bióloga Elizabeth Höfling, da Universidade de São Paulo. 
"Em compensação, o cérebro do papagaio tem uma capacidade de aprendizado maior para imitar sons. 
Outras aves conseguem a mesma proeza, como certas araras e as gralhas.
 Já os pássaros pretos, excelentes imitadores, preferem copias outras espécies - 
por exemplo, canários". "  *



Revista Super Interessante
Edição 36, setembro de 1990

*trecho obtido no livro 
Gramática da Língua Portuguesa
Roberto Melo Mesquita
São Paulo: Saraiva, 2002, p. 52



domingo, 4 de outubro de 2015

Análise e Interpretação de Dados da Pesquisa de Campo

Bom dia!
   Depois de realizada a coleta de dados para efetivação de uma Pesquisa de Campo, naturalmente o aluno/pesquisador deverá analisar e tabular tais dados, permitindo melhor compreendê-los, assim como para apresentá-los de forma clara no desenvolvimento de seu estudo.
   Este artigo dá continuidade àquele publicado em 22 de março de 2015, intitulado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 3 de outubro de 2015

domingo, 27 de setembro de 2015

Revisão de Textos

Bom dia!

   A revisão de um texto é um trabalho essencial para o sucesso da compreensão dos diferentes tipos de produção literária, seja ela oral ou escrita. Pode ser um discurso, um livro, um texto eletrônico ou um dos diferentes tipos de trabalhos acadêmicos. A revisão de textos requer o cuidado com a ortografia e a gramática, tão fundamentais quanto a coesão e a coerência que um texto deve apresentar, de forma que as ideias nele contidas sejam efetivamente compreendidas entre emissor (autor) e receptor(leitor). 

sábado, 26 de setembro de 2015

Será? Renato Russo e Dado Villa Lobos

"Tire suas mãos de mim,
Eu não pertenço a você,
Não é me dominando assim,
Que você vai me entender,

Eu posso estar sozinho,
Mas eu sei muito bem aonde estou,
Você pode até duvidar
Acho que isso não é amor

domingo, 20 de setembro de 2015

Os canais de comunicação para a realização de uma Pesquisa de Campo

Bom dia!
   Entre os instrumentos mais utilizados para a realização de uma pesquisa de campo, estão as entrevistas e os formulários, contendo o roteiro de perguntas de interesse do tema em desenvolvimento. Este artigo dá continuidade a este assunto, intitulado A Pesquisa de Campo e o Instrumento de Coleta Dados, publicado em 13 de setembro de 2015, cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/09/a-pesquisa-de-campo-e-os-instrumentos.html] . Hoje, voltamos ao assunto, para responder a uma dúvida da Bru Fall, que pretende realizar as entrevistas para seu estudo através do skype. Eu espero ser assertiva.

sábado, 19 de setembro de 2015

domingo, 13 de setembro de 2015

A Pesquisa de Campo e os Instrumentos de Coleta de Dados

Bom dia!
   Ao realizar uma Pesquisa de Campo (ou Pesquisa Ação), é preciso definir qual será o instrumento a ser utilizado para a coleta de dados. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 12 de setembro de 2015

domingo, 6 de setembro de 2015

Métodos e Técnicas de Pesquisa Social, segundo Antonio Carlos Gil

Bom dia!
   Em oportunidades anteriores, os diferentes métodos e técnicas de pesquisas acadêmicas de cunho científico já foram tema de artigos publicados aqui, mas hoje eu vou voltar ao assunto, em atenção à Waded Schabib Hany, e algumas poucas questões por ela colocadas. Vamos a elas.

sábado, 5 de setembro de 2015

domingo, 30 de agosto de 2015

Os Critérios de Inclusão e Exclusão de amostras para uma Pesquisa de Campo

Olá!
   Os Critérios de Inclusão e Exclusão são informações que costumam ser exigidas em textos acadêmico-científicos elaborados como Pesquisa de Campo, de universitários pertencentes aos cursos da área de Saúde. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 29 de agosto de 2015

domingo, 23 de agosto de 2015

Como definir a população alvo de amostra para uma Pesquisa de Campo?

Bom dia!
  Elaborar uma Pesquisa de Campo implica em definir o local ou instituição onde o problema investigado através do tema em desenvolvimento esteja ocorrendo. Implica ainda em definir a população que será observada, ou seja, o público-alvo dessa amostra. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 22 de agosto de 2015

O menino rico infeliz ... Umberto Eco e Marisa Bonazzi

"Ricardo jogou longe o livro que estava lendo. 
Aborrecia-se, embora tivesse muitas coisas bonitas. 
Morava numa casa luxuosa, possuía uma infinidade de brinquedos caros,
mas não conseguia fazer um amigo. 
Seus colegas aceitavam uma vez, apenas, seus convites, porém, não voltavam mais.

domingo, 16 de agosto de 2015

A Pesquisa de Campo e o Período da Coleta de Dados

Bom dia!
   Para que uma Pesquisa de Campo (ou Qualitativa) seja realizada é necessário que existam dados a serem analisados e tabulados, que permitam ao aluno/pesquisador concluir algo a respeito de determinada realidade. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 15 de agosto de 2015

A ideologia da classe dominante... Ma. Lourdes C Deiró Nosella

"[...] O mundo da educação está dividido entre os que têm e os que não têm problemas econômicos, sendo estes últimos os favorecidos pela "providência divina" social e cultural." [...]


As oportunidades no mercado de trabalho para as crianças que não frequentam escolas, quando se tornarem adultas, estarão cortadas ou bastante limitadas a empregos de ordenados baixos, já que não possuem as qualificações educacionais que só a escola confere com seus ensinamentos e diplomas. 

As crianças que pertencem à classe dominante possuem vantagens de condições sociais prévias, derivadas do estilo de vida que levam. Podem ter boa alimentação, estimulação psicofisiológica em faixas etárias adequadas; ensino qualitativamente superior, motivação adequada para aspirações profissionais elevadas, etc.. 

Tais vantagens garantem-lhes êxito escolar, e serão consideradas "naturalmente superiores", inteligentes, "bem dotadas". Terão, ainda, maiores possibilidades de sucesso profissional, pois estarão preparadas para ocuparem os melhores empregos oferecidos pela sociedade. 

[...] A ideologia da classe dominante, portanto, valoriza o desempenho e a conclusão escolares. As pessoas que possuírem as melhores e mais extensas qualificações escolares terão melhores oportunidades de bons empregos e bons salários. Essas pessoas deverão, consequentemente, pertencer à classe social privilegiada, pois só esta possui condições econômicas para oferecer às suas crianças tão dispendiosas qualificações. 

É criado um "círculo vicioso" que, por meio do conteúdo educacional e de outros aspectos da estrutura escolar, manterá e legitimará o status quo, isto é, a superioridade da classe social dominante. Tal classe mantém escolas particulares que administram a seus filhos um ensino de qualidade superior em relação ao ministrado, geralmente, pelas escolas públicas [...]. "

Nosella, Maria de Lourdes Chagas Deiró. 
trecho do livro - 
As Belas Mentiras: a ideologia sujbacente aos textos didáticos. 

Coleção: Educação Universitária. 
8.ed. São Paulo: Moraes, 1981, p. 61-62 

domingo, 9 de agosto de 2015

O Local onde realizar a Pesquisa de Campo

Bom dia!
   A Pesquisa Científica pode ser elaborada enquanto Pesquisa de Laboratório (in vitro) ou Pesquisa de Campo (in situ), sendo que cada uma delas exige um local diferente. Se o aluno/pesquisador optar pela realização de uma Pesquisa de Laboratório, esta deverá ocorrer a partir de uma série de condições artificiais, como temperatura, pressão, concentrações e quantidades (como amostras, por exemplo), tempo, equipamentos, etc., todas controladas pelo pesquisador. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 8 de agosto de 2015

domingo, 2 de agosto de 2015

A Pesquisa de Campo e o Desenho do Estudo

Bom dia!
  Falar em Desenho do Estudo significa, em primeiro lugar, definir o problema (ou pergunta) a ser investigado pelo tema escolhido e os objetivos da pesquisa. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 1 de agosto de 2015

domingo, 26 de julho de 2015

A Pesquisa de Campo enquanto Procedimento de Pesquisa

Bom dia!
   A Pesquisa de Campo caracteriza-se pela verificação in loco, da forma como os fatos ou fenômenos acontecem, partindo da realidade para a teoria. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].
   A Pesquisa de Campo é também classificada como Pesquisa Qualitativa, uma vez que ela é descritiva; além disso, não se pode quantificar as informações obtidas, porque são subjetivas, já que expressam a visão, a compreensão e os sentimentos dos voluntários entrevistados como participantes deste tipo de pesquisa.

sábado, 25 de julho de 2015

domingo, 19 de julho de 2015

A Pesquisa de Laboratório - o Tipo de Pesquisa quanto ao Objeto

Boa noite!

   Falar em pesquisa de laboratório significa falar sobre o local onde a mesma foi realizada, ou como fonte onde os dados foram obtidos. Está relacionada ao objeto pesquisado. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html]. 

sábado, 18 de julho de 2015

domingo, 12 de julho de 2015

A Pesquisa Bibliográfica - Quanto ao objeto de pesquisa

Bom dia!
   Segundo Rodrigues (2007, p. 7), a pesquisa bibliográfica é aquela que “recupera o conhecimento científico acumulado sobre um problema”. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 11 de julho de 2015

sábado, 4 de julho de 2015

domingo, 28 de junho de 2015

Objetivos da Pesquisa Experimental - da série Tipos de Pesquisa

Bom dia!
  Uma pesquisa experimental compreende etapas que devem ser bem planejadas, para poder ser realizada. Além do levantamento bibliográfico, ela poderá ser feita de forma mais artificial (em laboratório), ou enquanto pesquisa de campo, onde fatos e situações acontecem, permitindo observar ou até mesmo conhecer a subjetividade dos sujeitos envolvidos. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 27 de junho de 2015

domingo, 21 de junho de 2015

O parágrafo em textos segundo as Normas VANCOUVER

Bom dia!
   A metodologia VANCOUVER estabeleceu regras para a publicação de artigos científicos em periódicos das diferentes áreas da Saúde, com a finalidade de serem veiculados entre os interessados com maior agilidade.
   As principais regras estabelecidas pelas Normas VANCOUVER consistem em:     


sábado, 20 de junho de 2015

domingo, 14 de junho de 2015

Como elaborar uma Pesquisa Documental? da série Tipos de Pesquisa

Bom dia!
  Toda técnica de pesquisa consiste no conjunto de processos utilizados pela Ciência para comprovar seus propósitos e objetivos. Hoje vamos abordar a Pesquisa Documental, uma das principais técnicas de pesquisa científica. Este artigo dá continuidade ao primeiro desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 13 de junho de 2015

domingo, 7 de junho de 2015

Objetivos da Pesquisa Explicativa = da série Tipos de Pesquisa

Bom dia!
  Os objetivos da Pesquisa Explicativa, que devem atender às exigências dos textos científicos, consistem em explicar o motivo ou razão de fatos ou eventos ocorrerem, onde e como acontecem. Este artigo dá continuidade ao inicial desta série, publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].

sábado, 6 de junho de 2015

domingo, 31 de maio de 2015

Objetivos da Pesquisa Descritiva = da série Tipos de Pesquisa

Bom dia!
  Hoje serão abordados os objetivos da Pesquisa Descritiva, no contexto da pesquisa científica, em continuidade ao artigo publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html].
   A Pesquisa Descritiva visa descrever a realidade, sem nela interferir. 

sábado, 30 de maio de 2015

A Crise na Educação Contemporânea... segundo Claudio Naranjo

" [...] - Você diz que para mudar o mundo é preciso mudar a educação. 
           Qual é o problema da educação e qual é a sua proposta?
– O problema da educação não é de forma alguma o que os educadores pensam que é.     Acreditam que os alunos não querem mais o que eles tem a oferecer.
Aos alunos vão querer forçar uma educação irrelevante e estes se defendem com distúrbios de atenção e com a desmotivação. 
Eu acho que a educação não está a serviço da evolução humana, mas sim da produção ou da socialização. 

domingo, 24 de maio de 2015

Objetivos da Pesquisa Exploratória - da série Tipos de Pesquisa

Bom dia!
  Neste artigo de hoje, a pesquisa científica será abordada quanto aos seus Objetivos, os quais estão relacionados à Pesquisa Exploratória, Pesquisa Descritiva e Pesquisa Explicativa. Este artigo dá continuidade àquele publicado em 22 de março de 2015, denominado Como definir o tipo de pesquisa científica?, cujo link é: 


  É importante destacar aqui, que o ato da pesquisar é cada vez mais comum no cotidiano das pessoas, que estão sempre em busca de algo novo.  

sábado, 23 de maio de 2015

A Crônica sobre o "sic" ... Sérgio Rodrigues

[...] "Sempre impliquei com o sic.* 
É bem provável que na raiz dessa antipatia esteja a ignorância que me levou, menino, não sei se por autossuficiência ou mero espírito lúdico, a tentar adivinhar o que significava aquela palavrinha enigmática, em vez de recorrer a alguma autoridade familiar ou escolar. 

domingo, 17 de maio de 2015

Natureza da Pesquisa Quantitativa e da Pesquisa Qualitativa - da série Tipos de Pesquisa

Bom dia!
   Falemos da natureza das pesquisas científicas. Em continuidade ao meu artigo Como definir o tipo de pesquisa científica?, publicado em 22 de março de 2015, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/03/como-definir-o-tipo-de-pesquisa.html], hoje vamos abordar a Pesquisa Quantitativa e a Pesquisa Qualitativa. Vários foram os artigos já publicados aqui em ocasiões diferentes, vale a pena conferir.

   Ao elaborar determinado trabalho acadêmico-científico, é preciso definir o tipo de estudo, ou seja, a estratégia pela qual ele foi concebido, ou, como foram pesquisados os materiais necessários para a compreensão do assunto, e como foram obtidos os dados para embasá-lo.

sábado, 16 de maio de 2015

domingo, 10 de maio de 2015

Dias das Mães... 2015

No dia em que ela nasce, a mãe, mal sabe o que lhe espera, mas ao olhar para aquele ser indefeso, que carregou por tantos dias na barriga, ela só pensa em amá-lo e protegê-lo...

Esquece seu peito caído, sua barriga crescida, os enjoos, mal-estares, toda a comida que rejeitou depois de provar, as roupas preferidas deixadas de lado, trocando todas essas situações quase inaceitáveis para uma mulher, pela singeleza daquele ser tão frágil, que precisa de amparo, alimento e proteção...

sábado, 9 de maio de 2015

domingo, 3 de maio de 2015

O que é Pesquisa Básica ou Aplicada? Tipos de Pesquisa

Boa tarde!
   No que se refere às pesquisa acadêmicas, existe um objetivo claro de serem exigidas pelas universidades, que é o da iniciação Científica, tema de meu artigo publicado em 15 de abril de 2012, sob o título ABNT x VANCOUVER e a Iniciação Científica, cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2012/04/abnt-x-vancouver-e-iniciacao-cientifica.html], no qual foi explicada a importância de aprender a elaborar de um texto de cunho científico.

sábado, 2 de maio de 2015

domingo, 26 de abril de 2015

O que significa conflito de interesses na pesquisa acadêmica da área de Saúde?

Bom dia! 
   O conflito de interesses em pesquisa científica e acadêmica relaciona-se às questões que poderiam ferir a ética da pesquisa. Refere-se aos “motivos e interesses alheios” aos objetivos das práticas voltadas à pesquisa e ao desenvolvimento da Ciência (PUCRS,2006). 

sábado, 25 de abril de 2015

domingo, 19 de abril de 2015

Como referir todos os autores de uma determinada obra? NBR 10520/2002 ABNT

Bom dia!
   Em 14 de dezembro de 2014, publiquei um artigo denominado Citações Diretas e Citações de Citações = referindo autores dentro e fora do parênteses, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2014/12/citacoes-diretas-e-citacoes-de-citacoes.html], assunto sobre o qual versa a NBR 10520/2002, que está associada à NBR 6023/2002, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), ao qual voltamos hoje, utilizando alguns dos exemplos contidos naquele artigo para explicar a forma de mencionar os autores dentro do texto científico, exemplos que aqui, receberão uma nova numeração. Vamos às situações:

sábado, 18 de abril de 2015

domingo, 12 de abril de 2015

Como fazer o Resumo da Monografia? NBR 6028/2003

Boa tarde!
  A elaboração do resumo de um texto acadêmico-científico ainda é motivo de muita s dúvidas entre os universitários dos diferentes níveis de especialização. Em 19 de maio de 2013, publiquei um artigo sobre este mesmo assunto, sob o título "Como fazer o Resumo da Monografia seja ABNT ou VANCOUVER - NBR 6028/2003", cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2013/05/como-fazer-o-resumo-da-monografia-seja.html]. Naquele artigo, procurei explicar os detalhes para que seu resumo atenda aos fins a que se destina, no conjunto de seu texto. Voltamos a ele, hoje, em atenção aos àqueles que ainda sentem alguma dúvida, e ainda, em atenção especial à Vivian de Oliveira, que pergunta a respeito dos seguintes pontos: "o quê, para que, como, por quê".

sábado, 11 de abril de 2015

domingo, 5 de abril de 2015

sábado, 4 de abril de 2015

O país da infância... Moacyr Scliar

"[...] Nem todas as crianças, contudo, podem viver no país da infância.
Existem aquelas que, 
nascidas e criadas nos cinturões de miséria que hoje rodeiam as grandes cidades, descobrem muito cedo que seu chão é o asfalto hostil, 
onde são caçadas pelos automóveis e onde se iniciam na rotina da criminalidade. 

domingo, 29 de março de 2015

As Citações Diretas - NBR 10520, a Pesquisa de Campo e o uso da expressão latina "sic"

Boa tarde!

   O advérbio latino "sic" significa "assim" ou "dessa forma", e costuma ser utilizado quando da transcrição de um texto escrito ou de uma entrevista, durante a qual a pessoa entrevistada expressa uma palavra errada ou uma ideia equivocada, com a qual o entrevistador ou a maioria das pessoas não concorda.(1) 

sábado, 28 de março de 2015

domingo, 22 de março de 2015

Como definir o tipo de pesquisa científica ?

Boa tarde!
  Vários são os tipos de pesquisa que podem ser feitos pelo aluno/pesquisador, quando da elaboração de seus trabalhos acadêmicos, como os artigos científicos, monografias ou trabalhos de conclusão de curso.
  Para Gil (1994), as pesquisas científicas são classificadas sob 4 diferentes olhares, são eles: 

sábado, 21 de março de 2015

domingo, 15 de março de 2015

O Estudo de Caso segundo Mirian Goldenberg

Bom dia!

   Em 01 de fevereiro de 2015, publiquei o artigo A Pesquisa Ação ou Pesquisa Qualitativa e o Estudo de Caso, cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2015/02/a-pesquisa-acao-ou-qualitativa-e-o.html]. Nesta data, voltamos ao assunto para incluir a concepção de Mirian Goldenberg sobre o tema. 

sábado, 14 de março de 2015

Um pouco mais perto ... Pedro Mariano

"Quando cheguei um pouco mais perto

Vi que falar talvez não desse certo

De novo me vi, ali do seu lado
Vi que esse amor talvez não fosse errado
Depois de tanto tempo
Só no pensamento
Será que foi viagem minha?
Ver algo além das entrelinhas
Vou pagar pra ver sem medo de arriscar

domingo, 8 de março de 2015

Dia Internacional da Mulher - 08 de março de 2015

"Mulher, eu quase não consigo expressar
Minhas emoções confusas na minha negligência
Afinal de contas, estou eternamente em dívida com você
E, mulher, eu tentarei expressar
Meus sentimentos interiores e gratidão
Por me mostrar o significado do sucesso
Ooh, bem, bem
Ooh, bem, bem

sábado, 7 de março de 2015

Os Templários do Santo Graal e o Sistema Bancário... Dan Brown e o Código da Vinci

[...] Os Cavaleiros Templários inventaram o conceito do sistema bancário moderno. 
Para os nobres europeus, era perigoso viajar com ouro, então os Templários permitiam que os nobres depositassem ouro na igreja do Templo mais próxima e depois o sacassem em qualquer outra igreja do Templo do outro lado da Europa. 

domingo, 1 de março de 2015

A Metodologia Científica segundo Mirian Goldenberg

Bom dia!
  A importância da disciplina de Metodologia Científica é sempre valorizada pelos especialistas no assunto, enquanto os universitários, em geral, consideram-na “muito complicada ou desinteressante”. Com base nas dificuldades que muitos alunos demonstram com todas as exigências metodológicas para poderem elaborar pesquisas científicas, publiquei em 26 de abril de 2012, publiquei um artigo sobre este tema, cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2012/04/metodologia-cientifica-para-que-serve.html]. Hoje eu vou reportar as definições apresentadas por Mirian Goldemberg, cujo texto discorre sobre o olhar científico que todos podemos desenvolver, e sua relação com o ato de pesquisar.
   Segundo a autora, 
“Metodologia Científica é muito mais do que algumas regras de como fazer uma pesquisa. Ela auxilia a refletir e propicia um “novo” olhar sobre o mundo: um olhar científico, curioso, indagador e criativo. [...] O pesquisador está sempre em estado de tensão porque sabe que seu conhecimento é parcial e limitado – o “possível” para ele (p.11). “ 

  
  Embora Goldenberg tenha focado seu livro nas pesquisas da área de Ciências Sociais, essas definições por ela elaboradas permitem que possamos compreender que as diferentes etapas de uma pesquisa são imprevisíveis, e assim, não podem totalmente controladas, ou seja, "nenhuma pesquisa é totalmente controlável, com início, meio e fim previsíveis." 
  Boa semana! 
Regina Del Buono
REFERÊNCIAS
GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: Como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 8.ed., Rio de Janeiro / São Paulo: Record, 2004.

sábado, 28 de fevereiro de 2015

O assassino era o Escriba ... Paulo Leminski

"Meu professor de análise sintática era o tipo do sujeito inexistente.
Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida, 
regular como um paradigma da 1ª conjugação.

Entre uma oração subordinada e um adjunto adverbial, ele não tinha dúvidas: 
sempre achava um jeito assindético de nos torturar com um aposto. 

Casou com uma regência.
Foi infeliz.

domingo, 22 de fevereiro de 2015

Diferenças e Semelhanças entre as Normas APA e as Normas VANCOUVER

Bom dia!

   Entre os vários artigos já publicados sobre as metodologias ABNT, VANCOUVER e APA, tenho procurado demonstrar os detalhes e exigências de cada uma delas. Nesta data, darei algumas dicas sobre as semelhanças e diferenças entre as metodologias APA e VANCOUVER, para responder à solicitação da Grazy Martins. 

sábado, 21 de fevereiro de 2015

domingo, 15 de fevereiro de 2015

Como fazer um artigo científico a partir de sua monografia ou tese?

Bom dia!
  Para elaborar um artigo científico, uma monografia ou uma tese de mestrado, é fundamental que seja feito um extenso levantamento bibliográfico. A diferença de um tipo de texto para o outro consistirá no tamanho que cada um deles deverá apresentar, assim como as suas especificidades. É importante destacar que o tamanho do texto não é uma regra definida pela metodologia, seja ela ABNT, APA ou VANCOUVER, mas sim o que cada universidade (ou periódico eletrônico ou impresso) entende(m) ser o razoável ou estabelecem como o tamanho mínimo necessário.

sábado, 14 de fevereiro de 2015

Os Miseráveis ... Victor Hugo

" [...] Órfão de pai e mãe, foi criado por uma irmã mais velha, casada e com sete filhos. Quando tinha vinte e cinco anos, a irmã enviuvou. O filho mais velho tinha oito anos, o mais novo, um. Jean Valjean tornou-se o arrimo da família. Passou a sustentar a irmã e os sobrinhos com trabalhos grosseiros e mal remunerados.

Nunca namorou, nem nunca se soube que estivesse apaixonado. Vivia para a família. Falava pouco, tinha o semblante pensativo. Quando comia, muitas vezes a irmã tirava o melhor pedaço de seu prato para dar a uma das crianças, e ele sempre permitia. Mas seu trabalho e o da irmã eram insuficientes para sustentar uma família tão grande. A miséria aumentou. Certo ano, em um inverno rigoroso, Jean Valjean não encontrou trabalho. A família ficou sem pão. Sem pão. Exatamente como está escrito. Sete crianças.

domingo, 8 de fevereiro de 2015

As citações indiretas (paráfrases) e a dissertação de mestrado

Olá!
   Ao chegar ao mestrado, tudo o que se espera é que o aluno/pesquisador desenvolva um texto crítico-reflexivo. É fundamental que, ao longo de sua dissertação, sejam feitas comparações entre os conceitos desenvolvidos pelos vários teóricos. 
   Para que isto seja feito com mais propriedade ainda, cabe o uso da paráfrase, ou seja, as citações indiretas. Abordei este assunto no artigo em 03 de março de 2013, cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2013/03/o-que-e-parafrasear.html]. Voltamos à paráfrase hoje, para dialogar sobre a importância da mesma com o Maicon Silva Costa. 
   Entre as muitas formas de enriquecer o texto acadêmico-científico, estão o diálogo de autores e a profundidade da compreensão do acadêmico sobre as teorias analisadas. 
  Na medida em que a análise dos conceitos vai sendo feita, assim como as comparações possíveis entre si, ao parafraseá-los, o mestrando poderá expressar toda a sua compreensão, com suas próprias palavras.
  Outra característica importante do uso da paráfrase consiste em evitar o excesso de citações diretas, o que não costuma ser bem vindo pelas universidade. E é bem compreensível, afinal, trata-se de um novo texto. Neste sentido, a paráfrase vai permitir que a visão e interpretação do aluno/pesquisador seja demonstrada.
 Respondendo à pergunta do Maicon, eu considero a paráfrase uma excelente ferramenta para todo tipo de texto acadêmico, especialmente para uma dissertação de mestrado, tornando-a mais apreciável, porque permite ao aluno/pesquisador que apresente sua visão e reflexão sobre tudo o que pesquisou. 
Um abraço!
Regina Del Buono 

sábado, 7 de fevereiro de 2015

domingo, 1 de fevereiro de 2015

A Pesquisa Ação ou Qualitativa e o Estudo de Caso

Boa tarde!
  Ao elaborar um texto acadêmico-científico com base em Estudo de Caso, o aluno/pesquisador está optando por realizar uma pesquisa ação. Em meu artigo datado de 17 de março de 2013, cujo link é [http://www.abntouvancouver.com.br/2013/03/pesquisa-acao-pesquisa-de-campo-ou.html], foram publicados conceitos e definições de importantes autores sobre a coleta de dados onde os fatos acontecem: na vida real. Voltamos a este assunto hoje, para esclarecer que o Estudo de Caso está inserido na metodologia de pesquisa qualitativa (ou pesquisa ação), assunto que está gerando algumas pequenas dúvidas para a Ana Maria Revian.

sábado, 31 de janeiro de 2015

domingo, 25 de janeiro de 2015

461 anos de São Paulo em 2015 ... Terra da Garoa ?

A mega metrópole brasileira, 
a famosa "terra da garoa" sofre muito em pleno século XXI. 

A capital paulistana sofre com inúmeros problemas, 
especialmente com a longa estiagem que assola também às outras regiões do país.  

Há quem diga que a Natureza é independente, 

e que as ações humanas em nada interferem no clima. 



Eu discordo.


sábado, 24 de janeiro de 2015

Você não me ensinou a te esquecer... Caetano Veloso


"Não vejo mais você faz tanto tempo 
Que vontade que eu sinto 
De olhar em seus olhos, ganhar seus abraços 
É verdade, eu não minto

E nesse desespero em que me vejo 
Já cheguei a tal ponto 
De me trocar diversas vezes por você 
Só pra ver se te encontro

Você bem que podia perdoar 
E só mais uma vez me aceitar 
Prometo agora vou fazer por onde 
Nunca mais perdê-la

domingo, 18 de janeiro de 2015

Como referir as fontes nas Referências ao longo da monografia? NBR 6023/2002

Olá!
  Segundo a norma NBR 6023/2002 da ABNT, a entrada da fonte (autor,obra) nas Referências de um texto acadêmico-científico deve ser feita da mesma forma que mencionada ao longo do texto. Neste artigo de hoje, eu vou utilizar como exemplo o mesmo autor mencionado em meu artigo publicado em 17 de agosto de 2014, cujo link é: [http://www.abntouvancouver.com.br/2014/08/como-apresentar-diferentes-fontes-nas.html].